Le canton du Jura, en Suisse, vient de lancer une initiative int\u00e9ressante: un site Internet destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire I o\u00f9 il est possible de se faire aider pour les devoirs. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent s’y rendre, sous la forme d’un avatar, et poser des questions \u00e0 l’avatar d’un enseignant (on se croirait dans Second Life). Ce service est ouvert quelques heures par semaines. Cette partie est difficile \u00e0 tester puisqu’accessible avec un mot de passe. Mais on ne doute pas de son utilit\u00e9: en effet, tous les enfants n’ont pas la chance d’avoir des parents qui peuvent les aider \u00e0 faire leurs devoirs, soit parce qu’ils travaillent, soit parce qu’ils ont une langue maternelle autre que le fran\u00e7ais. L’\u00e9cole prend ses responsabilit\u00e9s et r\u00e9alise une mesure visant \u00e0 introduire plus d’\u00e9galit\u00e9 entre les \u00e9l\u00e8ves. Reste \u00e0 esp\u00e9rer que les \u00e9l\u00e8ves qui en ont le plus besoin disposent eux-m\u00eames d’un ordinateur et d’une connexion ADSL. Ce site comporte \u00e9galement des offres ouvertes \u00e0 tous: la biblioth\u00e8que qui pr\u00e9sente des livres selon les \u00e2ges auxquels ils s’adressent, des exercices en ligne (j’ai test\u00e9 la dict\u00e9e).
Ce site est dans son ensemble bien r\u00e9alis\u00e9. Le choix de l’avatar est judicieux dans la mesure o\u00f9 la plupart des enfants connaissent l’univers des jeux vid\u00e9o, que ce soit sur console ou sur ordinateur. L’application parle donc un langage qu’ils connaissent. En revanche l’ergonomie d’un exercice comme celui de la dict\u00e9e n’est pas optimal: la saisie est malais\u00e9e et il faut soi-m\u00eame interrompre la lecture et la remettre en marche. Vouloir introduire des dict\u00e9es sous cette forme rel\u00e8ve de l’effet diligence. En effet, il faut trouver des exercices adapt\u00e9s \u00e0 l’interface informatique et non transposer les exercices habituels de la classe.<\/p>\n
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